我们总结出了——普通人也可以考入985的方法

近日，我们发布了“你为什么学习好/不好”的问卷。

这个问卷的目的有两个：

①填写问卷的同学，在答卷过程中已经完成了一次对学习的自省。

②根据答卷的呈现结果，大数据会告诉我们，“学习好与不好”的秘密。

截止10月28日，我们共收到了385份“你为什么学习不好”的回答；212份“你为什么学习很好”的回答。

你需要知道的基本数据

“你为什么学习不好”问卷收到有效答卷（仅初中生高中生）共338份，其中初中50份，高中288份。

“你为什么学习很好”问卷收到有效答卷（仅初中生高中生）共187份，其中初中72份，高中115份。

从数据可以看出，高中课程难度明显提升。

高中生相比初中生更难做到“全科优秀”。65.28%的初中好学生全科成绩都不错，而这一群体在高中只占到了32.17%。

图1

初中阶段，全科都学习不好的群体只占8%，而这一群体在高中阶段的比重达到了26.39%。

图2

相比初中，高中的学习内容难度发生了跳跃式的提升，这也是不少人进入高中后成绩下降的原因。

救命！为什么学习不好啊！

数据显示，无论高中生还是初中生，“我不够努力”都是学习后进生认为学习不好的首要因素。而虽然比重不同，但初高中生都认为，“基础太差”“心态太差”是紧随其后的重要因素。

图3

而在好学生群体心中，学习后进生之所以学习不好，无论初高中，排在首位的因素都是“基础薄弱”。

图4

“当局者迷，旁观者清。”

后进生总是以为，只要自己好好努力，就可以实现逆袭。

然而好学生们反而意识到，后进生更大的问题是基础不够扎实。

那些一直勤勤恳恳埋头读书却疑惑没有进步的后进生也许需要反思，如果不补齐曾经荒废的功课，即使看似一直在刷题，终究是空中楼阁，难以达到应有的效果，成为“伪努力”。

为什么学不动，后进生们总结了如下血泪教训——

类型一：荒废课业

@数学好难

之前没有好好跟着老师的脚步，没有重视基础知识。总觉得这些肯定都会，不肯认真练习，结果一做就错。每次决定开始好好学数学时总是坚持不下去。

@向日葵的方向

学每门科都太浮躁，基础不牢，刷题太少，过于急于求成，总是对自己偏科的成绩引以为傲，每次想提升的时候都会觉得太泛，然后就放弃，越积越多。

类型二：天分较差

@鲨鱼

我是语文特别特别差，从小学开始就很差。我觉得语文很重要的一点是要好好背，我不喜欢背东西，所以像语文这种需要靠积累的东西就学的很费劲。

类型三：不够努力

@阿数不要放弃我

当你想要努力逆袭的时候，总是三分钟热度。

类型四：心态太差

@记忆球

在弱科上，过于关注其他人，在上课时不听课只想其他人。

对这门课恐惧。之前有一回考的很糟，以后便一直觉得自己这门课不行。

类型五：外界支持太少

@匿名

在普通班里，没有一个很好的学习氛围。师资力量也不强，课后爸妈也不愿意给我报班补习。

类型六：学习方法习惯不好

@Awen

不够专注，不够系统化。不会反思和总结。

我总是在意太多的东西，每次都要逼迫自己去学习，好像一天到晚都在写作业却什么都没有学到。知道很多学习方法和优质网课，都在收藏夹里吃灰。一边喊着我要努力一边写了三分钟不会做就开始幻想考第一名。

@St

不会从大局面看待学习，只关注不要紧的小问题。

@梨衍瑶年

上课没听懂，下课也不问/上课听懂了，下课不巩固。

类型七：把对老师的厌恶迁怒于学科

@谢小四

就是不要因为一个老师不喜欢一个学科吧，之前初一教我们的老师比较区别对待，而且不喜欢我。哪怕我在这个学科上已经很努力了，于是乎我就彻底不学了。但期末考输给了我狠狠一巴掌。

类型八：受人际关系干扰太大

@不要被表面现象迷惑

容易被别人影响。

刚分班，侥幸进了重点班，看着大家下课都在玩，我就抵不住诱惑跟着玩。但是，

考试后我才知道，大家都是学会了所有知识才会去玩，有人是晚上学白天玩，还有人是提前学了这学期知识所以才玩的。只有我是没有学懂还在玩……

@J秦罗敷

分心，压不住“性”引起的一系列反应，心想谈恋爱可行动上又消极，至于造成坐在教室里游离。然后，过了几天，又报复性学习。唉，果然，基因的傀儡只会酿造生活的悲剧

好学生都有哪些共同点？

数据显示，无论高中生还是初中生，“基础扎实”都是好学生们自省学习好最重要的因素。

也许从小就是别人家的孩子，是大部分好学生的状态。

同时，高中的好学生更看重努力、心态的重要性，而初中的好学生更认同心态、天赋的作用。

图5

最值得一提的是“天赋能力”因素。

在好学生的自我评价中，认为天赋高带来好成绩的人在初高中只占据了51.39%、39.13%的比重。

而在后进生对好学生的遐想中，无论初中高中，都有70%左右的后进生认为天赋能力强是学习好的重要原因。

图6

而结合图4：好学生对后进生学习不好的归因数据，只有20%左右的好学生认为天赋导致后进生成绩难以提高。

成绩还不理想的小朋友们！

看到了吗，天赋真的没有你想象中那么重要呀。

所以具体说来，学习好的人总结了哪些宝藏学习方法？

@duo

教学相长，之前作业少，回家之后有大把的时间和父母聊天，在这个过程中常常就不自觉的把早上所学的重复了一遍（类似于科普的形式），记得更深。

现在作业变多了，遇到的不会的题也随之增长，把自己会的题给别人讲一遍能加深印象，把自己刚从老师那里问会的方法给别人讲一遍，加深理解。

@林恩

语文！！从来不多刷题但是能考进年级前三，每次考试之前都会拽着家长把所有考点考法都捋顺一遍，假装自己是语文老师。

第二天语文考试就真的会很不错。

@甜味小橙

晚上躺在床上简单回顾一下一天，我喜欢从第一节课开始想每节课的内容，我的错题，我今天的状态，但一般想完三四节课的样子就睡着了，但是没关系。

这第一可以助眠，第二可以帮你巩固，从过去中学习，在每天的学习中不断调整与进步。

这听起来很没用，我刚开始尝试这个方法的时候也只是当作助眠方法，但是坚持了一个月左右我进步真的很大，从100多名到了10多名。

@虽然很不要脸但还是想说自己成绩不错

做错题本/经验总结本/知识点总结本，形成有一套属于自己的知识体系。

做错题本最后的目的就是总结出自己的一套经验教训，一道题错五遍就再也不会错。有的题一再做错不用太过担心，去有意识地多做几次，一般超过五遍就再也不会错了～

做知识点总结本目的是熟悉所有知识点/二级结论，对知识点范围更有数，双管齐下考试遇到不会的题才不会慌，就能直接对应到知识点库里的小点。

@热爱数学的小r

整理错题也不是把它全部copy下来，而是整理重要步骤和知识点，易错点，也就是说我做完题后都会自己去总结。我个人看来，总结一道题比做更多的题还有用。

写在最后

无论目前你的学习成绩是否理想，来看这道题的回答。

在“你认为自己的现状可以改变吗？”的提问下，90.83%的后进生认为能够改变。

乾坤未定，你我皆是黑马。

希望本次的征集活动能够给你启发。

希望会有一天，你的名字出现在理想大学的通知书上。